Hackathon au Kenya pour des étudiants CESI d’Arras
Dans cette page :
- La pédagogie par projet au cœur de l’échange
- Une expérience humaine autant qu’académique
- Vers de nouvelles collaborations
CESI École d’Ingénieurs Arras, en partenariat avec la Strathmore University du Kenya, a organisé un hackathon original pour ses étudiants de troisième année du cycle ingénieur généraliste : Pendant une semaine, ils ont collaboré avec des étudiants kenyans en ingénierie et informatique, au sein d’équipes internationales et interdisciplinaires, pour relever des défis concrets mêlant IoT, intelligence artificielle, robotique et innovation industrielle.
La pédagogie par projet au cœur de l’échange
Cette semaine a permis de mettre en pratique les principes fondateurs de l’approche pédagogique de CESI : l’apprentissage par l’action, la confrontation à des problématiques réelles, le développement de l’autonomie et le travail collaboratif.
Ces méthodes préparent les étudiants aux réalités du monde professionnel, dans un cadre où l’expérimentation prime sur la théorie seule.
Au-delà du hackathon, une présentation a été proposée aux équipes pédagogiques de Strathmore University sur l’apprentissage actif et la pédagogie par problèmes et par projets (PBL).
Cette intervention a donné lieu à plusieurs ateliers et échanges avec les enseignants-chercheurs de l’université kenyane, portant notamment sur :
- la mise en œuvre de la PBL dans l’enseignement supérieur,
- l’évolution du rôle de l’enseignant vers celui de facilitateur des apprentissages,
- les perspectives de collaborations futures entre les deux établissements.
Ces discussions ont ouvert des pistes prometteuses en matière d’innovation pédagogique, de partage d’expérience et de projets communs à venir.
Une expérience humaine autant qu’académique
Si le campus de Strathmore University a marqué les esprits par sa qualité, c’est avant tout l’accueil chaleureux de ses équipes qui resteront comme le souvenir le plus marquant de ce séjour.
La disponibilité, la générosité et l’hospitalité de l’ensemble du personnel de Strathmore, malgré des emplois du temps chargés, ont grandement contribué à la réussite de cette semaine.
Une visite guidée et une expérience safari ont clôturé ce séjour, renforçant encore les liens tissés entre les deux communautés étudiantes et pédagogiques.
Vers de nouvelles collaborations
Cette immersion a été une expérience marquante, tant sur le plan professionnel que personnel, pour les enseignants et les étudiants impliqués.
Elle confirme la volonté de CESI de développer des partenariats internationaux offrant à ses étudiants des expériences d’apprentissage authentiques, ouvertes sur le monde et porteuses de sens.
CESI et Strathmore University entendent poursuivre cette dynamique de coopération, avec l’ambition de construire de nouveaux projets communs dans les mois à venir.
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